jueves, 16 de marzo de 2017

Fiesta de la Comunidad de Valencia



Tras conocer a nuestra comunidad vecina por el oeste, nos vamos a conocer a los vecinos del este "La Comunidad de Valencia".
Como con las anteriores, de esta comunidad hemos descubierto un elemento típico de su paisaje (el naranjo), un baile típico (Jota Valenciana), un traje típico (fallero y fallera), folclore típico (las fallas), hemos conocido algunas palabras de una lengua oficial de España (el valenciano) y por supuesto, su gastronomía.
Así, en nuestro taller de cocina hemos elaborado y degustado: horchata de chufa, paella, fideua y esgarraet valenciano.

martes, 7 de marzo de 2017

SÁBADO 25 DE FEBRERO- DÍA DEL IMPLANTE COCLEAR


Muchos de nuestros alumnos llevan en sus oídos estas prótesis auditivas que les ayudan a acceder al curriculum educativo de nuestro cole, relacionarse con sus compañeros, escuchar la explicación del profesor, ... Oír es un derecho y rescatamos la noticia de la Fundación Oír es Clave que aparece a continuación.





Nota de Prensa por el Día del Implante Coclear.
LA CLAVE ES APRENDER A OIR
• Los implantes cocleares no curan la sordera es necesaria la (re)habilitación
Madrid, Febrero de 2017.- El próximo día 25 de febrero se celebra el Día Internacional del Implante Coclear. Este año se cumplen 60 años de la realización del primer Implante Coclear en el mundo. En España, las primeras intervenciones se hicieron a finales de los años ochenta. En la actualidad, más de 10.000 personas son usuarias de implante coclear en España, de los que la tercera parte son niños que han sido implantados en edad temprana. A pesar de los 60 años que lleva en funcionamiento, todavía hay mucho desconocimiento en torno al implante coclear. Se trata de un dispositivo electrónico que transforma los sonidos en impulsos eléctricos que estimulan la cóclea, zona dañada del oído interno, que a su vez envía esas señales al cerebro.
Pero los implantes por sí solos no son suficientes. La persona implantada debe aprender a interpretar lo que está escuchando. Es decir, requiere de un entrenamiento para desarrollar habilidades auditivas que le permitan escuchar, entender, comunicarse y relacionarse independientemente de que sean niños o adultos que han perdido la audición.
Aprender a escuchar para aprender a hablar
La entidad benéfica Fundación Oír Es Clave(www.fundacionoiresclave.org) cuenta con un centro de atención temprana en el que su equipo de expertos terapeutas atiende a los niños implantados y a sus familias durante este proceso.
Tras la adaptación protésica y desde un enfoque audioverbal, trabajan con los niños para brindarles experiencias auditivas diversas y continuadas para que perciban y reconozcan los sonidos del habla y comprendan el lenguaje hablado. Su objetivo es que los niños integren la audición en el desarrollo del lenguaje. “Lo mejor es comenzar cuanto antes para aprovechar la plasticidad cerebral de los primeros años y conseguir los mejores resultados.” Afirma Carmen Abascal, Directora del centro de la Fundación Oír es Clave.

Maite, recepcionista de la fundación Oír es Clave, es un claro ejemplo de la diferencia entre un oído implantado con rehabilitación y otro implantado sin ella. Como ella misma nos explica la diferencia en los resultados es plausible.

“Soy una persona con Hipoacusia Profunda Bilateral y a las 29 años decidí implantarme porque los audífonos ya no me ayudaban. Fue una decisión muy dura, evolucionaba muy lentamente y acudía a rehabilitación 2 días a la semana durante 6 meses. Quieres oír y no quedarte aislado del mundo y trabajas muchísimo para conseguirlo. Pero tanto esfuerzo tiene su recompensa, 6 meses después de la operación comencé a hablar por teléfono.

A los dos años y medio falló la parte interna, tuve que volver a pasar por el quirófano y estuve un mes sin oír nada en absoluto. El médico me convenció para que me pusiera un segundo implante en mi otro oído, pero esta vez no me dieron rehabilitación y fue un grave error ya que el implante por sí solo no llega, hay que trabajarlo mucho durante el primer año de vida para obtener buenos resultados, pero yo en esos momentos económicamente no podía costearme la rehabilitación.
Ahora, con los dos implantes, por fin oigo por ambos oídos y me ha cambiado la vida. Recuerdo cuando el teléfono me daba pánico. Quien me iba a decir que trabajaría de recepcionista y administrativa y que tengo que atender al público y recibir llamadas telefónicas todo el tiempo.”

Acerca de la Fundación Oír Es Clave

La Fundación Oír es Clave tiene como objetivo ayudar a las familias para que lideren la educación de su hijo con sordera, aboguen por sus derechos y hagan posible que su hijo aprenda a escuchar y a hablar. Para ello cuenta con un centro de Atención Temprana en Discapacidad Auditiva que permite atender a las familias de los niños de 0 a 6 años con problemas de audición.  http://fundacionoiresclave.org/
C.E.I.P. Beethoven

David Calle- Nominado al mejor profesor del mundo

C.E.I.P. Beethoven

David Calle cree que todos deberían poder acceder a la educación gratuitamente. Su aula es Youtube y está nominado como Mejor Profesor del Mundo.

http://www.lavanguardia.com/vida/20170222/42220116170/david-calle-profesor-espanol-finalista-nobel-maestros.html?utm_source=facebook&utm_medium=social&utm_content=vida&utm_campaign=lv



SENSIBILIZACION CON LAS PERSONAS CON PERDIDA AUDITIVA

Buenos días:
En este enlace podeis ver la cantante Natalia se pone en la piel de una persona con perdida auditiva que lleva una prótesis auditiva.

"¿Te imaginas vivir con una pérdida auditiva?
Para concienciar sobre la importancia del sentido del oído, desde MED-EL y con la ayuda de Natalia os invitamos a compartir la campaña 'Quiero escucharte'
Acompañada de Lidia, una usuaria de implante coclear, Natalia experimentó en primera persona el aislamiento que produce la pérdida auditiva, poniéndose en situaciones cotidianas como una conversación, una cafetería o un paseo por un parque."


https://www.youtube.com/watch?v=ZLWXLiQol3w&feature=youtu.be&app=desktop