¡Bienvenidos a nuestro blog!
Con el pretendemos crear un espacio donde compartir experiencias y recursos para nuestros alumnos así
como materiales adaptados. También incluimos recomendaciones para visitar otros blogs y otras páginas webs. Esperamos que nos ayudéis y que os puedan servir.
"TODO ES POSIBLE SI EN REALIDAD QUEREMOS QUE LO SEA".
Aprovechando que los alumnos de 4º de primaria están trabajando el sector primario en la Región de Murcia, han venido a nuestro huerto para comprobar el tipo de "agricultura" que llevamos a cabo en el centro. Los alumnos del aula abierta les han enseñado como se cuida el huerto y los alumnos de 4º de primaria han podido recoger las verduras que estaban maduras para su recolección.
Tras la recolección hemos mostrado los productos de nuestro huerto ya recogidos a todos los alumnos de infantil y primaria.
Mañana, en el taller de cocina del aula abierta, elaboraremos una receta con brócoli y acelgas, recolectados en el día anterior en el huerto.
Buenos días:
Este curso, el aula abierta hemos iniciado un pequeño huerto escolar en el que hemos implicado a todo los alumnos del centro con tres objetivos fundamentales: mejorar las interacciones sociales de nuestros alumnos con los compañeros del centro, trabajar vivencialmente los contenidos del aula y servir de recurso para que otros alumnos del centro trabajen los contenidos de clase de manera funcional.Igualmente se han realizado actividades del taller de artística y cocina con excelentes resultados.
Destacamos que este trimestre hemos realizado un taller de cocina con productos de nuestro huerto y la experiencia resulta muy gratificante para los niños y los profesionales que trabajamos con ellos.
¡Buenos días amigos!
Os dejamos los siguientes enlaces de artículos interesantes para poder leerlos.
En este primer enlace podéis encontrar un estudio realizado por la Universidad de Málaga a 32 niños con discapacidad auditiva donde analizan su desarrollo gramatical con alumnos con prótesis auditivas ya sea implantes o audífonos.
Por último, un articulo MUY INTERESANTE sobre los problemas de algunos niños pueden tener cuando no tienen el sentido vestibular o sentido del equilibrio. Explica cual es su comportamiento para poder entender mucho más a estas personas.
El pasado 16 de febrero, se celebro la Comisión Especial de Discapacidad en la AsambleA Regional donde pedían más intérpretes de lengua de signos en los centros públicos.
Desde este centro también solicitamos más interpretes de lengua de signos en los centros públicos. En este colegio contamos con la presencia de un intérprete a jornada completa y otro interprete que acude al centro dos días a la semana.
¡Buenos días!
Aquí os dejo el enlace de una página web relacionada con signos de la lengua de signos para un nivel básico.
Espero que os sirva de ayuda.
Buenos días:
Queremos contaros una experiencia emocionante y muy bonita vivida en el colé.El pasado jueves 5 de marzo tuvimos el honor de tener en el colé a dos personas sordociegas y dos personas sordas con el fin de que nuestros alumnos puedan comunicarse y preguntarle las inquietudes o dudas que les pueden surgir.
Dicha actividad surgió a raíz de la realización del taller de comunicación realizado para los alumnos de 6º de primaria donde semanas anteriores vieron las diferentes evoluciones que puede tener una persona sordociega respecto a su visión y audición, sistemas de comunicación, el desplazamiento, etc.
Tras mostrar mucho interés por parte de los alumnos, se propuso esta visita para que ellos mismo pudieran tener un contacto directo con ellas. Fue un día muy emocionante tanto para alumnos como para profesores del centro, ya que tuvieron la oportunidad de hablar (signar) con personas sordociegas que utilizan diferentes métodos de comunicación, tanto signar a distancia por su campo de visión como la lengua de signos apoyada.
Esta experiencia se desarrollo de 12:00 a 14:00 donde pudieron participar los alumnos de 5º y 6º de primaria y algunos alumnos con discapacidad auditiva del centro.
Queremos dar las gracias a Oscar, Adaniela, Alejandro y Beatriz por la visita al colé.
Muchas gracias de corazón.
Buenos días:
El pasado viernes, 27 de febrero, se celebró en el CEIP Beethoven un encuentro de Aulas Abiertas con los colegios CEIP Cuatro Santos, CEIP Gabriela Mistral, CEIP Virgen del Carmen y CEI La Vaguada.
Desde las 10h de la mañana hasta las 13h aproximadamente compartimos experiencias inolvidables
alumnos, alumnas y profesionales.
La experiencia se dividió en tres partes:
1. Distribución del alumnado y de los profesionales en seis grupos cada uno de ellos de cinco niños/as máximo atendiendo a criterios de edad. Nuestra intención era posibilitar la relación de niños de edades similares y de distintos perfiles profesionales de diferentes centros, dentro de un entorno seguro como es un colegio.
A continuación cada grupo realizó seis talleres distribuidos por todo el centro monitorizados por profesionales de nuestro colegio, los cuales se desarrollaron de forma rotativa.
Los talleres fueron los siguientes:
-AMIGOS QUE DEJAN HUELLA:gran mural pintándonos las huellas de los pies.
-SOMOS CIENTÍFICOS:en el centro es el año cultural de INVENTOS Y EXPERIMENTOS, demostraremos algunos de nuestros experimentos en este curso.
-HAPPY!!: bailar,cantar,disfrutar con un video grabado en el primer trimestre con nuestro alumnos recorriendo el centro.
-PLANTAMOS: vamos a plantar una semilla de baobab (un árbol de origen africano que es el paisaje en que se desarrolla nuestro cuento) y vamos a trasplantar una planta de flor que se llevará cada grupo a su centro para que las cuiden y se acuerden de nosotros.
-MI REGALO PARA TI:cada alumno y profesional de esta gran familia que son las aulas abiertas en Cartagena posaban para nuestra cámara dedicandonos su mejor sonrisa,guiño,beso,abrazo,gesto,etc. Su regalo, ese que no se compra y que no tiene precio.
-CUENTACUENTOS: Gracias a nuestro amigo Ángel,( maestro encargado de la biblioteca en el colegio CONCEPCIÓN ARENAL), hemos podido narrar la historia de ELMER EL ELEFANTE.
2. Desayuno en el comedor del colegio y recreo en el patio de infantil.
3. Visionado del montaje realizado con todas las imágenes grabadas en el taller MI REGALO PARA TI. Este video es nuestro regalo para todos y una manera de agradecer la colaboración de tantos compañeros de otras aulas abiertas y de nuestro centro.
Finalizamos el encuentro con una foto de gran familia con nuestro mural AMIGOS QUE DEJAN HUELLA.
Gracias a todos por permitirnos vivir esta experiencia única e inolvidable.
Como la mayoría ya sabéis, hoy se celebra el Día Internacional del Implante Coclear, celebrandosé la primera operación el 25 de febrero de 1957 a nivel mundial por los doctores franceses Djourno y Eyres, pioneros en practicar dicha operación cuya finalidad era reducir la pérdida auditiva.
En nuestro cole tenemos alumnos que disfrutan de está ayuda técnica para superar y afrontar día a día las barreras de comunicación que pueden tener y en ocasiones, gracias a estas ayudas, pueden oír y conseguir poco a poco más objetivos y metas tanto a nivel académico como personal.
Os dejamos varios enlaces interesantes sobre la celebración de este día.
Buenas noches a tos@s: Desde la Federación de Asociaciones de Familias de Personas Sordas de la Región de Murcia (FASEN) se aporta otro granito más para mejorar las condiciones de nuestros alumnos en la escuela. Lo podéis ver en el siguiente enlace a partir del minuto 42. Saludos
Os dejamos un material donde aparecen bastantes recursos que cubren aspectos del lenguaje para la intervención del maestro de audición y lenguaje del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra de los equipos de auditivos.
Aquí os dejo el enlace. Espero que os sea de utilidad.
Buen fin de semana.
¡Buenos días!
En este vídeo aparece una parte del vocabulario de las áreas utilizadas en la programación de infantil de 3 años.
En el área de comunicación y representación tenemos:
- Conceptos: A un lado y a otro lado. Lento- rápido. uno-muchos
-Formas: cuadrado.
- Colores: naranja
-Números: 3
- Letras: nombre
En el área de identidad y autonomía:
- Hábitos: recoger los juguetes. Comportarse de forma adecuada. Mantener la atención.
- Esquema corporal.
- Motricidad fina: picar, rasgas, hacer bolitas.
En el medio físico y social:
El parque, los juguetes y el carnaval.
Sitios donde jugar: parque , calle, colegio, ludoteca, parque de bolas.
- Juguetes: coche, tren, camión, bicicleta, muñecas de trapo, muñeca moderna, pelota, puzzle, construcciones.
- Carnaval: antifaz, disfraz, pirata, princesa, spiderman, científico.
- Acciones: jugar, cantar y bailar.
